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关于制订2009级专业教学计划的通知
2009-06-09 | 【 【打印】【关闭】

各院系部:

为进一步创新人才培养方案,深化教学改革,促进内涵建设,提高教学质量,使我院人才培养工作更加适应经济社会发展和行业企业需要,形成我院办学特色,现就制订2009级专业教学计划的有关事项通知如下:

一、制订专业教学计划的指导思想

以《教育部关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》(教高〔2000〕2号)、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)、《省教育厅关于江苏省高等职业教育课程改革与建设的实施意见》(苏教高〔2008〕15号)、《省教育厅关于进一步加强高等职业教育人才培养工作的意见》(苏教高〔2008〕16号)和《省教育厅关于深化教学改革加强高等学校创新人才培养工作的意见》(苏教高〔2008〕44号)等文件精神为指导,以培养高素质技能型创新人才为导向,结合学校、院系及专业的实际情况,对人才培养模式进行综合改革和大胆创新,制订具有专业个性化的特色鲜明的人才培养方案,既要突出职业能力和素质的培养,又要使学生具备一定的可持续发展能力。

二、制订专业教学计划的基本原则

1.主动适应经济社会发展需要。有针对性地开展人才市

场需求的调研,注重分析和研究用人单位对人才的实际需求;组织校内外专家集体论证专业教学计划,有条件的院系、专业应与企事业单位共同制订和实施教学计划,确保人才培养更加贴近市场和社会的需要;同时要遵循教育教学规律,妥善处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。

2.坚持德、智、体、美等方面全面发展。制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针,正确处理好德育与智育、理论与实践的关系,正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素质,实现教学工作的整体优化,切实保证培养目标的实现。

3.突出职业性和实践性。制订专业教学计划要以人才培养适应社会需求为目标,以服务为宗旨,以就业为导向,增强教学过程的实践性、开放性和职业性,提高学生的职业能力和综合职业素质。基础理论教学要以应用为目的,以必需、够用为度,以讲清概念、强化应用为教学重点,专业课教学要加强实用性和针对性。要加强实践教学环节,增加实训、实践的时间和内容,减少演示性和验证性实验,使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。

4.树立基于职业工作过程,以培养职业能力和素质为本位的课程观,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容。课程体系要以工作体系为基础,课程结构要以工作结构为逻辑,课程内容要以工作任务为载体,整合理论知识和实践知识、显性知识和默会知识,实现课程内容综合化。

5.推行“双证书”制度。将相关职业技能要求融入教学计划和教学内容中,将职业资格证书课程考核大纲与专业教学大纲相衔接,使学生在获得学历证书的同时,顺利获得相应的职业资格证书。

6.以工学结合为切入点,创新人才培养模式。推行工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式,重视学生校内学习与实际工作的一致性,校内成绩考核与企业实践考核相结合,探索课堂与实习地点的一体化。逐渐使实践教学不少于教学活动总学时的50%,同时保证学生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。

7.鼓励各院系从专业实际情况出发,自主制订教学计划,积极探索多样化的人才培养模式,努力办出特色。即使在同一专业,也可根据生源情况的不同,制订不同的教学计划,或在执行同一教学计划中,给学生以更大的选择性。今后凡是申报省级以上品牌特色专业、实训基地、精品课程等教学成果的院系、专业,必须具有创新的人才培养模式,不断深化教育教学改革,使教育教学符合现代高职教育理念。

三、教学计划的基本内容

1.专业培养目标;

2.专业服务岗位(群)及其所需能力分析;

3.人才培养规格要求和知识、能力、素质结构及支撑课程的详细分析;

4.职业资格证书要求;

5.修业年限;

6.课程设置、讲授内容、教学要求及时间分配(实习、实训要注明校内外);

7.教学进程表;

8.必要的说明。

四、有关规定

1.“教学进程计划”表中“按学年及学期分配”栏各学期的教学周数应填入当学期的实际教学周数。

2.“教学进程计划”表中“课程类别栏”可填写公共基础课、专业基础课、专业课及选修课;也可填写素质基础课、职业基础课、职业技术课及选修课;如按模块设置课程体系可分为人文素质模块课程、基础能力模块课程、职业核心能力模块课程(专业核心课程)和职业扩展能力模块课程。各专业可根据自身课程设置情况填写相应的课程类别。

3.“教学进程安排”表中第一学期应从第二周开始填写。

4.军事理论课不列入“教学进程计划”表,入学教育及军训不列入“实践教学环节进程”表。

5.每周教学学时数原则上不超过28学时。

6.总学分包括理论教学学分、实践教学学分、入学教育、军训及军事理论课学分。

7.学生修业年限为三年,各专业最低毕业学分为150学分(其中包括5个任选课学分、3个军训学分、2个军事理论课学分),总学时2666学时左右(其中包括100学时任选课,但不包括入学教育、军训、军事理论和考试等项目)。

8.教学计划制订的具体格式原则上参照教务处提供的样表(见附表三),并请参照2009级教历填写教学进程计划表。

9.公共基础课(素质基础课、人文素质模块课程等)按下表要求统一安排:

 

 

课程名称

学时

学分

第一学期

16周

第二学期

17周

第三学期

19周

第四学期

17周

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

74

4

3*14(0)

2*16(4)

 

 

思想道德修养和法律基础

60

3

2*14(0)

2*16(3)

 

 

形势与政策

20

1

6(0)

6(0)

4(0)

4(1)

大学生就业与创业

18

1

 

6(0)

6(0)

6(1)

体育

108

5

2*14(1.5)

2*16(1.5)

2*16(1.5)

1*16(0.5)

英语

222

16

4*14(4)

4*16(4)

4*15(4)

3*14(4)

高数(经数)

130

8

5*14(4)

4*15(4)

 

 

计算机应用基础

60

4

4*12(0)

(含上机24学时)

6*2(4)

(上机6学时)

 

 

计算机语言

70

4

 

5*14(4)

(含上机36学时)

 

 

大学语文

30

1.5

2*15(1.5)

 

 

 

合计

789

47.5

22(11)

19(24.5)

6(9.5)

4(6.5)

10.教学计划原则上保持相对稳定,执行过程中如需调整,由各院系提出申请和修改意见,报教务处审核,经分管院长批准后执行。

五、2006级双专、2007级和2008级专业教学计划的修订

各院系在制订2009级专业教学计划时,对2006级双专、2007级和2008级专业教学计划作进一步修订、完善,提出具体修订意见并填写“连云港职业技术学院专业教学计划调整申请表”(见附表二)。

六、时间要求

请各院系部及早做好2009级各专业教学计划的制订及对2006级双专、2007级和2008级教学计划的修订工作,并于6月15日前报教务处(打印稿及电子稿),同时提交“专业建设指导委员会审阅教学计划意见”(见附表一)。

附表一:专业建设指导委员会审阅教学计划意见

附表二:连云港职业技术学院专业教学计划调整申请表

附件三:连云港职业技术学院专业教学计划打印格式

 

 

 

 

连云港职业技术学院教务处

二○○九年五月十三日

 
 
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